Au moment de fermer la trame de rentrée, le tableau du cycle 2 affiche 24 heures. Les récréations ne s'y ajoutent pas : elles se déduisent de l'ensemble des domaines. Si votre école retient quinze minutes sur chacune des huit demi-journées, vous répartissez donc 22 heures. Les volumes annuels officiels restent le compte de contrôle.

CYCLE 2 · TRAME DE RENTRÉE 22 heures à répartir Avec huit récréations de quinze minutes sur une semaine de quatre jours LE CALCUL 24 h - 2 h récréations comprises ! La durée retenue dans l'école commande le résultat. Si les récréations ne durent pas quinze minutes, recalculez la trame. Infographie complète en bas de page ↓

Les 24 heures hebdomadaires comprennent les récréations. L'arrêté demande de les imputer de manière équilibrée sur l'ensemble des domaines d'enseignement. À l'école élémentaire, il indique une durée d'environ quinze minutes, déterminée selon la durée effective de la demi-journée1.

Le calcul qui suit part donc d'une semaine de quatre jours avec huit récréations de quinze minutes. Si votre école retient une autre durée, le principe ne change pas, mais le résultat doit être recalculé avant de construire la trame.

Avec huit récréations de quinze minutes, il reste 22 heures

Huit demi-journées à quinze minutes représentent deux heures de récréation. Sur les 24 heures de la semaine, il reste 22 heures à répartir entre les domaines, soit 792 heures sur une base de trente-six semaines23.

Ces 22 heures ne constituent pas un nouvel horaire réglementaire. Elles correspondent à la trame de votre école lorsque celle-ci retient quinze minutes à chaque demi-journée. Le tableau officiel, lui, reste fixé à 24 heures hebdomadaires et 864 heures annuelles, récréations comprises.

Répartir la déduction sur tous les domaines

L'arrêté ne rattache pas les récréations à une seule discipline. Leur durée s'impute de manière équilibrée sur l'ensemble des domaines1. La grille ci-dessous applique un prorata de 22 heures sur 24, méthode publiée dans des documents académiques4.

Le prorata fournit une trame lisible, mais il n'est pas imposé par l'arrêté. Celui-ci demande une imputation équilibrée. Vous pouvez donc adapter légèrement la répartition pour obtenir des créneaux utilisables, à condition de ne pas faire porter les récréations sur un seul domaine et de conserver le calcul retenu.

Le contrôle se fait sur les volumes annuels

Le tableau horaire distingue une durée annuelle et une durée hebdomadaire moyenne. Cette moyenne peut être ajustée selon les projets pédagogiques, à condition d'assurer le volume annuel global de chaque domaine5.

Les deux colonnes n'ont donc pas le même usage. Pour construire la semaine, vous travaillez avec les durées hebdomadaires après déduction des récréations. Pour contrôler la trame sur l'année, vous gardez les volumes annuels du tableau officiel, récréations comprises.

Les nouveaux horaires du CP rendent cette différence visible. Les 40 heures annuelles de sciences et technologie correspondent à une moyenne affichée de 1 h 10, qui donnerait 42 heures sur trente-six semaines. Les 50 heures d'histoire-géographie et d'enseignement moral et civique correspondent à 1 h 20, soit 48 heures si la moyenne était répétée chaque semaine. Le compte se tient sur les 40 et 50 heures annuelles6. Le détail du nouveau tableau et de son entrée en vigueur figure dans l'article consacré aux horaires du CP à la rentrée 2026.

La trame ne cloisonne pas les apprentissages

La trame hebdomadaire indique un équilibre vers lequel tendre ; elle n'impose pas qu'une séance appartienne à une seule matière. En EPS, les élèves peuvent chronométrer une course, mesurer un saut puis comparer les résultats : la même situation travaille alors des objectifs d'EPS et de mathématiques. En géographie, lire des documents, décrire un paysage à l'oral et produire un écrit mobilise aussi des apprentissages de français.

Cette transversalité n'est pas marginale. Le tableau horaire prévoit que dix heures hebdomadaires d'activités quotidiennes d'oral, de lecture et d'écriture prennent appui sur l'ensemble des champs disciplinaires. Les programmes actuels de français, d'EPS et d'histoire-géographie organisent eux aussi ces croisements7.

La pédagogie de projet leur donne une cohérence : les élèves mobilisent plusieurs apprentissages pour produire, enquêter, mesurer, expliquer ou présenter. L'arrêté autorise d'ailleurs à ajuster les durées hebdomadaires en fonction des projets pédagogiques, sous réserve d'assurer le volume annuel de chaque domaine5.

Cela ne signifie pas que la même heure se compte automatiquement deux fois. Pour qu'une séance soit réellement transversale, les objectifs de chaque domaine doivent être explicites et trouver une continuité dans la progression annuelle. La trame reste donc un outil de pilotage : elle donne le cap, tandis que les projets permettent aux apprentissages de se rencontrer.

Fixer les récréations avec le service de surveillance

La durée retenue dans l'école commande tout le calcul. Au premier conseil des maîtres, posez donc ensemble la trame, les horaires de récréation et le service de surveillance. Les textes prévoient que vous arrêtez le service des enseignants après avis du conseil des maîtres8 et que la surveillance des récréations s'y répartit9. Ils ne désignent toutefois pas explicitement l'autorité qui arrête la durée des récréations. Le conseil d'école, pour sa part, établit le règlement intérieur de l'école10.

Ce travail commun donne à chaque trame la même base de calcul et permet de répartir la surveillance sur des créneaux déjà fixés.

Avec huit récréations de quinze minutes, la trame du cycle 2 porte 22 heures à répartir entre les domaines. Ce nombre dépend de la durée retenue dans votre école ; le volume annuel officiel de chaque domaine reste le point de contrôle. Entre les deux, la pédagogie de projet permet de croiser les apprentissages : des mathématiques en EPS, du français en géographie, sans transformer la trame en cases étanches. À la prérentrée, posez ce cadre en même temps que les horaires de récréation et le service de surveillance.

CYCLE 2 · TRAME DE RENTRÉE 22 heures à répartir Avec huit récréations de quinze minutes sur une semaine de quatre jours LE CALCUL 24 h - 2 h récréations comprises ! La durée retenue dans l'école commande le résultat. Si les récréations ne durent pas quinze minutes à chaque demi-journée, recalculez la trame. Le calcul de la semaine 01 TABLEAU OFFICIEL 24 h récréations comprises 8 × 15 MINUTES 2 h de récréation TRAME À CONSTRUIRE 22 h à répartir entre les domaines Les horaires avec récréations déduites 02 DOMAINE OFFICIEL SUR 22 H Français10 h9 h 10 Mathématiques5 h4 h 35 Langues vivantes1 h 301 h 23 Éducation physique et sportive3 h2 h 45 Enseignements artistiques2 h1 h 50 Sciences + histoire-géographie et EMC, au CP2 h 302 h 17 Questionner le monde et EMC, au CE1 et CE22 h 302 h 17 Prorata de 22 sur 24, arrondi à la minute. Cette méthode est une convention de calcul. Le repère à garder 03 LA TRAME GUIDE SANS CLOISONNER Une séance peut viser deux domaines. Les projets croisent les apprentissages ; les volumes annuels de chaque domaine restent à assurer. Hebdomadaire = moyenne · Annuel = contrôle DEUX EXEMPLES Croiser sans doubler le temps EPS + maths : mesurer et comparer Géographie + français : lire, décrire, écrire Même durée de récréation, même calcul, même base pour toutes les trames. Cycle 2 · Rentrée 2026 direkol.fr

Sources

Textes officiels primaires

Ressources institutionnelles

Sources professionnelles

Notes

  1. Arrêté du 9 novembre 2015 fixant les horaires d'enseignement des écoles maternelles et élémentaires, NOR MENE1526553A, JO du 24 novembre 2015, BO n° 44 du 26 novembre 2015. L'article 1er fixe la durée hebdomadaire à vingt-quatre heures. L'article 4 précise que les temps de récréation, d'environ quinze minutes en école élémentaire, sont déterminés selon la durée effective de la demi-journée et imputés de manière équilibrée sur l'ensemble des domaines.↩
  2. Article D. 521-10 du code de l'éducation : « La semaine scolaire comporte pour tous les élèves vingt-quatre heures d'enseignement, réparties sur neuf demi-journées », sans que puisse être « réduit ou augmenté sur une année scolaire le nombre d'heures d'enseignement ni modifiée leur répartition ». Les dérogations à quatre jours relèvent de l'article D. 521-12 et du décret n° 2017-1108 du 27 juin 2017.↩
  3. Article L. 521-1 du code de l'éducation : « L'année scolaire comporte trente-six semaines au moins réparties en cinq périodes de travail, de durée comparable, séparées par quatre périodes de vacance des classes. »↩
  4. DSDEN de la Manche, académie de Normandie, tableau des horaires du cycle 2 récréations déduites : huit demi-journées à quinze minutes, soit deux heures hebdomadaires retirées de chaque domaine au prorata, 22 heures pour 24. Document académique, sans valeur réglementaire.↩
  5. Article 3 de l'arrêté du 9 novembre 2015 : « Sous réserve que l'horaire global annuel de chaque domaine disciplinaire soit assuré, la durée hebdomadaire des enseignements par domaine figurant à l'article 2 peut être ajustée en fonction des projets pédagogiques menés. »↩
  6. Arrêté du 12 juin 2026 modifiant l'arrêté du 9 novembre 2015, NOR MENE2613249A, JO du 11 juillet 2026. Son article 1er remplace le tableau du cycle 2, son article 3 en fixe l'entrée en vigueur au CP à la rentrée 2026 et au CE1 et au CE2 à la rentrée 2027.↩
  7. La note du tableau horaire du cycle 2 prévoit dix heures hebdomadaires d'activités quotidiennes d'oral, de lecture et d'écriture prenant appui sur l'ensemble des champs disciplinaires. Le programme de français applicable depuis la rentrée 2025 précise que toutes les activités de la classe permettent d'apprendre à lire, écrire et parler. Le programme d'EPS publié au BO n° 22 du 28 mai 2026 prévoit de mesurer et comparer des durées, des distances et des résultats ; celui d'histoire-géographie prévoit des liens avec d'autres enseignements et mobilise lexique, prises de parole et écrits. Ces deux derniers programmes entrent en vigueur au CP à la rentrée 2026, puis au CE1 et au CE2 à la rentrée 2027.↩
  8. Article R. 411-13 du code de l'éducation : le directeur « arrête, après avis du conseil des maîtres, le service des instituteurs et des professeurs des écoles ».↩
  9. Article D. 321-12 du code de l'éducation : « Le service de surveillance à l'accueil et à la sortie des classes, ainsi que pendant les récréations, est réparti entre les maîtres en conseil des maîtres de l'école. »↩
  10. Article D. 411-2 du code de l'éducation : le conseil d'école établit le règlement intérieur de l'école compte tenu du règlement type départemental.↩